GKA HUMAN 2020 VIRTUAL

2-4 noviembre 2020

Bienvenido a GKA HUMAN 2020 VIRTUAL, el IX Congreso Internacional de Humanidades. El congreso se ha convertido en un foro para el diálogo y la construcción de nuevos conocimientos desarrollados sobre tradiciones pasadas en el seno de las humanidades, al tiempo que establece un programa renovado para el futuro. Es en estos turbulentos cruces del saber humano donde las humanidades podrían ser capaces de aliviar los modernos sistemas de conocimiento de su estrechez de miras. Este año el tema destacado versa sobre “Clásicos Griegos: ¿Por qué su legado sigue vigente 2.500 años después?”

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Congreso
Materiales

Universidad colaboradora

THE AMERICAN COLLEGE OF GREECE

Fundado en 1875, el American College of Greece es la universidad acreditada por EE.U. más antigua de Europa y la universidad privada más grande de Grecia. Creemos en una educación integral: nuestro campus de 64 acres alberga una comunidad estudiantil vibrante, repleta de sociedades académicas y clubes de estudiantes, equipos deportivos y festivales de arte. Apoyamos a nuestros estudiantes con un amplio programa de asistencia financiera y les ayudamos a ampliar sus horizontes con estudios internacionales en el extranjero y oportunidades de prácticas. Contamos con 25 programas de licenciatura, 42 especializaciones y 21 programas de posgrado. Durante más de 140 años, ACG ha estado ofreciendo educación transformadora y cultivando una fértil colaboración intelectual y cultural entre Grecia y los Estados Unidos.

Tema Destacado

Clásicos griegos: ¿Por qué su legado sigue vigente 2.500 años después?

2020 es una fecha señera: se cumplen 2.500 años en que la resistencia griega logró truncar las pretensiones de la segunda -y última- invasión persa. La alianza de las polis griegas sentó las bases que permitieron a Platón, Aristóteles y muchos otros grandes pensadores, crear y desarrollar una cosmovisión única basada en la noción de koinôn (κοινόν). Esta nueva cosmovisión ha jugado un papel esencial en la configuración de las sociedades actuales. El objetivo de este Congreso es analizar los modelos filosóficos formulados por los antiguos griegos y repensar sus repercusiones en nuestros días, desde nuestra atalaya, 2.500 años después. Creemos que los clásicos griegos son un buen espejo en que mirarse, y que su estudio aún puede arrojar luz sobre las bases de libertades y derechos para nuestras sociedades contemporáneas. Así pues, como herederos de ese gran legado y como dueños de toda la ciencia futura, proponemos reflexionar en este congreso en torno al siguiente eje temático: «Clásicos griegos: ¿Por qué su legado sigue vigente 2.500 años después?»

Directores científicos

Dra. Niki Tsironis – National Hellenic Research Foundation (Grecia)

La Dra. Niki Tsironis es bizantinista y trabaja en el Instituto de Investigación Histórica del National Hellenic Research Foundation en Atenas, Grecia. También es profesora asociada en Estudios Bizantinos en el Centro de Estudios Helénicos de la Harvard University en Washington D.C. y profesora adjunta de Estudios Bizantinos en el Stavros Niarchos Center de Estudios Helénicos en la Simon Fraser University en Vancouver, Canadá. Estudió en el King’s College de Londres supervisada por Dame Averil Cameron y trabajó para la Fundación Onassis, el Ministerio de Cultura Helénico, el Eleni Nakou y la Fundación Laskarides. Es presidenta de la Sociedad Cultural AINOS con la que organiza proyectos internacionales y culturales de investigación y viajes en los Estados Unidos, Europa y Grecia. Sus intereses de investigación se centran en la narrativa y el rendimiento bizantinos, la relación entre la palabra y la imagen, el lamento ritual en la tradición griega y la historia del libro en la era cristiana.

Dra. Delia Manzanero – Universidad Rey Juan Carlos (España)

Delia Manzanero es Profesora de Filosofía en la Universidad Rey Juan Carlos. Su formación se ha desarrollado en un marco internacional con estancias de investigación en Oxford University, New York University, Birmingham Law School, U. Javeriana de Bogotá y UNAM de México. Obtuvo su Doctorado cum laude con Mención Internacional en la UAM. Estudió la Licenciatura en Filosofía en la UAM y ha realizado tres Másteres en Filosofía de la Historia: Democracia y Orden Mundial, Máster en Pensamiento Español e Iberoamericano y Máster en Teoría y Crítica de la Cultura, además de un Curso de Philosophy of Law en la Universidad de Nueva York. Su producción científico-académica está orientada fundamentalmente a la Filosofía del Derecho, Ética, Educación y la Historia de las ideas políticas. En la actualidad, Manzanero es Presidenta de la Asociación Bajo Palabra (AFBP), Secretaria de la Asociación de Hispanismo Filosófico y Directora de Bajo Palabra. Revista de Filosofía.

Dr. Karim Gherab Martín Universidad Rey Juan Carlos (España)

Dr. Karim Gherab Martín es profesor en la Facultad de Humanidades de la Universidad Rey Juan Carlos. Es licenciado en Física Teórica y doctor en Filosofía de la Ciencia y la Tecnología. Ha sido profesor invitado en prestigiosas universidades, tales como la Universidad de Harvard (2008-2009), la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign (2010) y la Universidad Paris-Diderot en París (2013). Ha sido profesor asociado en la Universidad dAutónoma de Madrid y en la Universidad del País Vasco, investigador en el CSIC (2011-2013), y ha realizado labores de consultoría para Indra, Telefónica, Atos-Origin y Accenture. En 2005 recibió el Premio de Ensayo de la Fundación Everis por la obra El templo del saber: Hacia la Biblioteca digital universal (2006, Ed. Deusto).

Ponentes plenarios

Dr. Peter Meineck – New York University (EE.UU.)

Activating Antiquity: Classics and the Culture Wars in America Today.

Peter Meineck ocupa la cátedra de profesor de Clásicos en el Mundo Moderno en la Universidad de Nueva York (EE. UU.) y es profesor honorario de Humanidades en la Universidad de Nottingham (Reino Unido). Se especializa en interpretación antigua, teoría cognitiva y drama clásico contemporáneo, y ha publicado ampliamente sobre estos temas. Sus publicaciones recientes incluyen Theatrocracy: Greek Drama, Cognition and the Imperative for Theatre (Routledge 2018), Classics and Cognitive Theory (Routledge 2018) y Combat Trauma and the Ancient Greeks (Palgrave 2015). Su nueva traducción de la obra Frogs, de Aristophanes, está en proceso de impresión con Hackett Publishing, y actualmente está trabajando en un nuevo libro sobre el dramaturgo trágico Esquilo. El profesor Meineck fundó el Teatro Aquila en Londres en 1991, que desde entonces se ha convertido en uno de los principales productores de drama clásico y Programa pública innovadora en los Estados Unidos (Aquila ahora tiene su sede en Nueva York). Con Aquila, ha producido y/o dirigido más de cincuenta producciones teatrales profesionales y desarrollado muchos programas destinados a dar voz a las comunidades marginadas, incluidos veteranos, estudiantes en Harlem y el Bronx en la ciudad de Nueva York, inmigrantes y refugiados. Este trabajo recibió el Premio Especial del Presidente del National Endowment for the Humanities y el Outreach Prize de la American Philological Association.

Dr. Leonard Muellner – Harvard University (EE.UU.)

A Corpus of Open Ancient Greek and New Ways to Learn, Teach, and Publish

Leonard Muellner es profesor emérito de Estudios Clásicos, Brandeis University, presidente del Comité de Publicaciones y miembro principal del Centro de Estudios Helénicos, Washington, DC. Educado en Harvard (Ph.D. 1973), sus intereses académicos se centran en la épica homérica, con intereses especiales en lingüística histórica, enfoques antropológicos para el estudio del mito, y la poética de la poesía oral tradicional. Su trabajo reciente incluye un artículo sobre arte visual y verbal y la memoria, que fue publicado en la revista china National Art la primavera pasada, y acaba de finalizar un artículo sobre el Free First Thousand Years of Greek (http://opengreekandlatin.github.io/First1KGreek/) para una publicación titulada Digital Classical Philology. Ancient Greek and Latin in the Digital Revolution (https://www.degruyter.com/view/product/502894), editada por Monica Berti.

 

Profa. Teresa Oñate – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)

Aristóteles y La Ontología Hermenéutica Actual. En torno a Metafísica IX, 6-10: La Frase del Devenir del Ser.

Teresa Oñate es Catedrática de Filosofía en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (sede central de Madrid) UNED. Es Co-directora de  la Cátedra Internacional de Investigación en Hermenéutica Crítica «HERCRITIA», presidida por el filósofo italiano Gianni Vattimo (Doctor Honoris Causa por la UNED) y Ángel Gabilondo (ExMinistro de Educación del Gobierno de España). Desde inicios de los noventa desarrolla su actividad investigadora en el ámbito de la “ontología hermenéutica” del pensamiento contemporáneo, que articula en tres regiones esenciales:

  1. Postmodernidad, estética y crítica a la Filosofía de la Historia: estudiando el lugar del paradigma de la filosofía “postmoderna” y sus giros (lingüístico, estético, teológico político, ecofeminista) entre las corrientes actuales; así como colaborando con los dos fundadores filosóficos de la postmodernidad crítica (Jean Francois Lyotard en Francia y Gianni Vattimo en Italia).
  2. Cuestiones de Filosofía de la Historia, Ontología griega clásica y presocráctica.
  3. Investiga el nexo entre la problemática de la reinterpretación de la “historia de la metafísica de Occidente” heideggeriana y la ontología griega clásica y presocrática, a través del estudio de la obra de autores de hermenéutica crítica contemporánea (Paul Ricoeur, Gadamer); la ontología del espíritu (Hegel, Nietzsche, Heidegger); y el Post-estructuralismo diferencial (Deleuze, Foucault, Beaudrillard, Butler…). Lo más destacado de su aportación es la investigación de la Hermenéutica Actual de la Filosofía Griega, que desenvuelve en libros, programas de televisión nacional (TVE2-UNED: Voces del Pensamiento) y unidades didácticas audiovisuales y digitales.

Véase: www.catedradehermeneutica.org

Miembros del comité

  • Luis Ferla, Universidade Federal de São Paulo, Brasil.
  • Delia Manzanero, Universidad Rey Juan Carlos, España.
  • Paulo Teodoro de Matos, Universidade Nova de Lisboa- Universidade dos Açores, Portugal.
  • Ana Paula T. Megiani, Universidade de São Paulo, Brasil.
  • José Francisco Serrano Oceja, Universidad CEU San Pablo, España.
  • Concha Roldán, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), España.

Contenido del Congreso

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